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小學語文

別樣斷句別樣情

南宋四大家之一的楊萬里寫了許多清新素樸的田園詩,小學語文課本中就收錄了幾首,可見他詩歌的淺顯真醇。七言絕句《小池》更是一首景情境絕佳的小品,字字珠璣,句句曼妙,展現了一幅明媚綺麗、活潑多情的初夏風光畫,讀來自然樸實,真切
2019-05-07

以讀為本 以讀促悟(一)

【教學目標】1. 正確讀記“編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語。2. 讀懂課文描寫的故事 , 理解懷特森先生獨特的教學方法 , 體會一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑
2019-05-07

文本選編應觸及學生的精神需求

《西湖》(蘇教版三年級上冊第六課)一文,作者以優美的語言描繪了西湖秀麗神奇的景色。全文四個自然段,首段點明了西湖是“天堂”杭州的一顆明珠,然后分別描寫了遠山、湖面的美麗、各景點的旖旎風光及月下西湖的美妙意境???/dd>
2019-04-28

語言“品味”要有“品位”

現在的語文課堂,老師們為了上出“語文味”,非常重視語言的品味,引導學生揣摩作者遣詞造句的精妙,體會其表達效果,不僅重意,也重言,這是很好的現象。但有些老師引導學生品味語言時卻沒有一點“品位”。如一位老
2019-04-28

狂奔的蝸牛

第一次見到金潮的時候,是他媽媽帶著他來辦公室找我,那時我剛擔任五(3)班的班主任。金潮真不是個討人喜歡的孩子,黑黑瘦瘦的,很木訥的樣子,好像連笑都不會。金潮的學習不是一般的差,但我知道他已經很努力了。“阿門阿前一棵葡
2019-04-28

春雨是一場眷戀

春雨淅瀝,一天又一夜,是誰惹得春天如此動情,乃至傷心地靜默?抑或是春天生出美麗的甘露,來滋潤和修復早已枯萎的心情。雨輕輕地滑落,柔柔地敲打著窗子,是在討好地引起誰的注意嗎?我想是的,要不然怎么會花費這么大的力氣,長久地不
2019-04-28

你在或是不在,我總在這里努力著……

寒假實踐活動作業展由少先隊的陸春香與美術組共同做出來了,美輪美奐,一下課就圍了很多孩子觀看。站在樓上望下去,開頭的題字真是顯眼,完全是墨寶,不知道是出自我校哪位書法家之手。展出的優秀作品凝聚了家長與孩子們共同的智慧,很有
2019-04-28

以課后習題為切點,優化教學目標的策略研究(一)

一、緣起:教學目標制訂的現狀教學目標既是教學的出發點,也是歸宿,或者說,它是教學的靈魂,支配著教學的全過程,并規定教與學的方向。教學目標,對于一篇課文、一節課的教學是否有效起著至關重要的作用,它是課堂教學的方向和路徑。教
2019-04-24

班級“秋韻”微課程

現在的孩子雖然見識了不少新奇的高科技玩具、游樂設施,卻遠離了神奇的大自然,以致對一年四季都知之甚少。小學語文教材中雖然有不少體現四季特點的材料,但由于孩子們缺乏生活體驗,對課本中的四季無法理解,無法體會,更無法表達?;?/dd>
2019-04-24

順應“童性”尋繹寫景類文本之“美”

童慶炳在《文體與文體的創造》中講到文體概念涵義的三層次:體裁的規范、語體的創造、風格的追求。在這里,我們可以理解為文體意識。小學階段每冊語文教材中都有不少寫景類的文章,或篇目經典,或體裁規范,或語言優美,或意境深遠,但小
2019-04-24

寫作文,還需“大題小做”

古有:得民心者得天下。今有人戲稱:得語文者得高考,得作文者得語文。其實,作文不僅僅是高考的事,更是學生學習生涯中的必要之事!因此,要想寫出一篇棒棒的作文,有時需要“大題小做”。“大題小做”中的“
2019-04-18

體驗感悟 放飛童心

隨著小學語文新課程改革的深入,我們在教學實踐中發現,習以為常的學生作文指導過于強調“教”。學生作文范圍只限于教科書上每學期七至八個基礎訓練中的作文題,在作文指導過程中,教師只是精心呈現材料,竭力創設情境,嚴密調
2019-04-18

體驗感悟 放飛童心

隨著小學語文新課程改革的深入,我們在教學實踐中發現,習以為常的學生作文指導過于強調“教”。學生作文范圍只限于教科書上每學期七至八個基礎訓練中的作文題,在作文指導過程中,教師只是精心呈現材料,竭力創設情境,嚴密調
2019-04-18

前瞻 中和 后進

  我常想,一二年級的孩子應該是個什么樣子?課堂上,小臉通紅,小手如林;教室里,書聲瑯瑯,議論紛紛;書房中,盡情遨游,品味書香……然而,理想很豐滿,現實很骨感。剛剛由幼兒園的小朋友轉正,成為小學生的他們本該高
2019-04-18

淺談低段語文教學中課文插圖的運用

課文插圖是小學語文教材中一個不可忽視的組成部分。在低年級的語文教學中,插圖作為一種寶貴的課程資源,不僅有利于提高學生學習課文的興趣,還能幫助學生更好地理解課文內容,培養觀察、想象和語言表達等能力。因此教師應合理充分地發揮
2019-04-17

淺談低段語文教學中課文插圖的運用

課文插圖是小學語文教材中一個不可忽視的組成部分。在低年級的語文教學中,插圖作為一種寶貴的課程資源,不僅有利于提高學生學習課文的興趣,還能幫助學生更好地理解課文內容,培養觀察、想象和語言表達等能力。因此教師應合理充分地發揮
2019-04-17

當“任務單”遭遇 《語文園地》(二)

(接上期)三、把準“學習任務單”運用時機按照使用的時間順序,“學習任務單”可分為三種類型:課前預習型、課中新授型、課后鞏固型。筆者以為,這三者可以結合使用,也可以根據需要在同一張學習任務單中安排課前預
2019-04-17

如何上好閱讀課淺見

《語文課程標準》的基本理念之一就是要全面提高學生的語文素養,而“閱讀教學”可謂是提高語文素養不可或缺的重要一環。那么,如何上好閱讀課呢?一、用好文本,培養興趣孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。&
2019-04-11

淺談小學中段課內外閱讀的有效銜接

課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充 ,是語文活動中最重要、最普遍的形式 , 是閱讀能力訓練必不可少的組成部分??購每甕庠畝粱疃?, 不但有利于學生開闊視野,增長知識,陶冶情操 , 更利于學生學習和鞏固課堂上所學的知識,培養自主學
2019-04-11

走在“工具性”與“人文性”之間

學校舉行教學研討活動,安排一位青年教師執教《爭論的故事》一課。這是蘇教版三年級下冊的一篇課文,主要寫了盛老師給大家講兄弟倆為一只大雁該煮著吃還是烤著吃爭論不休,卻因錯過時機,什么也沒吃到的故事。故事很有趣,學生都很喜歡讀
2019-04-11

教學如同“雞吃米”

周末收拾書房,看到以前訂閱的一大箱子《教師博覽》,便隨手翻了翻,其中 2006 年第一期《教師博覽》上的一篇文章《陶行知“喂雞”》吸引住了我。不妨先和大家說說這個小故事。有一次,陶行知先生在武漢大學演講。他走上講臺,
2019-04-11

雪未眠

這場雪持續下了一天一夜,一會兒是鵝毛飛舞,一會兒是細米灑落,很長時間沒見這么大的雪了,將大地變成了童話中的雪白世界。這是入冬以來的第一場雪。雪是老天賜予北方人民的特殊禮物,雖然北方人司空見慣,但是大多數人看到下雪,還是帶
2019-04-11

守護幸福

幸福是人生的一大幸事。然而,每個人的價值觀、人生觀、世界觀不同,就注定了對幸福有不同的追求和滿足。有的人樓房有了,小車有了,普通人有的一切就更不必說了,然而他們還在不停地追求幸福。這類群體好像把幸??醋鍪且惶跎湎?,整日在
2019-04-11

守護幸福

幸福是人生的一大幸事。然而,每個人的價值觀、人生觀、世界觀不同,就注定了對幸福有不同的追求和滿足。有的人樓房有了,小車有了,普通人有的一切就更不必說了,然而他們還在不停地追求幸福。這類群體好像把幸??醋鍪且惶跎湎?,整日在
2019-04-11

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計

【設計理念】1.《語文課程標準》明確規定:低年級古詩教學應該誦讀淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美?;諞隕弦?,我確立以“情”為切入點,通過“觸景情更深、世事難料情難舍”層層推進
2019-04-02
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